五项措施提升全市教育质量
时间:2017-04-12 09:26:31 来源:未知 作者:村官 阅读:
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今年是实施“十三五”规划的重要之年,也是教育事业奋力追赶超越的关键之年,铜川市采取五项措施提升基础教育质量。
加强制度建设。制定了《铜川市中小学幼儿园教育质量提升工程实施方案》《铜川市普通高中学校两项常规管理评估标准》《铜川市义务教育学校两项常规管理评估标准》及《铜川市幼儿园分类定级评估标准》,实施分类指导,明确各阶段工作重心,促进中小学、幼儿园质量提升、内涵发展。
提升管理能力。校(园)长是加强管理提升治校(园)水平的第一责任人。严格执行校(园)长任职资格条件,创新选拔任用机制,探索推行竞争上岗,配强每一个校(园)长,举办中小学校长管理论坛,激励校(园)长依法办学,办出特色,提高水平。要求校(园)长至少每月研究1次学校(幼儿园)管理工作,解决管理中存在的问题;每学年至少有一项研修课题。每学期听课不少于20节,分管校长、中层干部不少于40节,并带头参与公开课、示范课评选。园长、业务园长每学期进班观察活动时间分别不少于15个半天和30个半天。
推进教研教改。定期召开教育质量分析研讨会,加强对提高教育质量工作的领导。教研员要下移工作重心,深入基层学校开展教学研究和教学视导,指导学校开展校本教研,帮助学校解决教育教学实际问题;建立教研员定点联系学校制度,加强对教研员指导服务学校(幼儿园)工作的考核。以教育科研引领课程改革,打造优质高效课堂,全面提升教学质量。
建立激励机制。市教育局从今年起对全市高中学校统一进行常规检查,各区县教科体局每学年对辖区其他学校进行常规检查,加强两项常规检查问题的跟踪整改,把提高教育质量列入学校(幼儿园)领导及班子年度考核之中,评估结果与各类评先评优挂钩;根据《铜川市普通高中学校质量提升考核奖惩办法》《铜川市中考奖励办法》对两项常规及高考、中考优秀单位等进行表彰奖励,表彰先进、激励后进,层层传导压力,推动教育质量持续提升。
建立问责机制。对教育质量一年排名靠后的校长(园长),取消当年评优评先资格;对连续两年排名靠后的校长(园长),取消当年评优评先资格并给予通报批评;对连续三年排名靠后的校长(园长)进行诫勉谈话、责令其书面检查,直至免职。
加强制度建设。制定了《铜川市中小学幼儿园教育质量提升工程实施方案》《铜川市普通高中学校两项常规管理评估标准》《铜川市义务教育学校两项常规管理评估标准》及《铜川市幼儿园分类定级评估标准》,实施分类指导,明确各阶段工作重心,促进中小学、幼儿园质量提升、内涵发展。
提升管理能力。校(园)长是加强管理提升治校(园)水平的第一责任人。严格执行校(园)长任职资格条件,创新选拔任用机制,探索推行竞争上岗,配强每一个校(园)长,举办中小学校长管理论坛,激励校(园)长依法办学,办出特色,提高水平。要求校(园)长至少每月研究1次学校(幼儿园)管理工作,解决管理中存在的问题;每学年至少有一项研修课题。每学期听课不少于20节,分管校长、中层干部不少于40节,并带头参与公开课、示范课评选。园长、业务园长每学期进班观察活动时间分别不少于15个半天和30个半天。
推进教研教改。定期召开教育质量分析研讨会,加强对提高教育质量工作的领导。教研员要下移工作重心,深入基层学校开展教学研究和教学视导,指导学校开展校本教研,帮助学校解决教育教学实际问题;建立教研员定点联系学校制度,加强对教研员指导服务学校(幼儿园)工作的考核。以教育科研引领课程改革,打造优质高效课堂,全面提升教学质量。
建立激励机制。市教育局从今年起对全市高中学校统一进行常规检查,各区县教科体局每学年对辖区其他学校进行常规检查,加强两项常规检查问题的跟踪整改,把提高教育质量列入学校(幼儿园)领导及班子年度考核之中,评估结果与各类评先评优挂钩;根据《铜川市普通高中学校质量提升考核奖惩办法》《铜川市中考奖励办法》对两项常规及高考、中考优秀单位等进行表彰奖励,表彰先进、激励后进,层层传导压力,推动教育质量持续提升。
建立问责机制。对教育质量一年排名靠后的校长(园长),取消当年评优评先资格;对连续两年排名靠后的校长(园长),取消当年评优评先资格并给予通报批评;对连续三年排名靠后的校长(园长)进行诫勉谈话、责令其书面检查,直至免职。
(责任编辑:村官)
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